世界即时看！以赛展风采 以竞促成长———烟台市莱山区第四实验小学开展教师教学竞赛活动
发布时间：2023-04-21 00:27:41
来源：教育文摘周报
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教育教学质量是学校发展的生命线，青年教师的专业成长是学校可持续发展的保障，更是提升教育教学质量的关键。为提升青年教师教学能力，激发青年教师更新教育理念、掌握现代教学方法的热情，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，4月13日，烟台市莱山区第四实验小学举行了青年教师教学竞赛活动。
此次活动教导处制定了详实的活动方案，以“上好一门课”为竞赛理念，由教学设计和教学展示两个部分组成。教学展示包括课堂展示和教学阐释两个环节。赛课期间秉承公平、公正、公开的原则，学校教导处领导和相关学科教研组长一同参与听课与打分。
李宛芯老师在教学设计中突出体现了“生本思想”。在教学过程设计中按“感知注意”“获取梳理”“概括整合”“分析运用”“迁移创新”的层次展开，层层深入，并注重对学生的学法指导。李老师还积极营造宽松、愉悦的学习氛围，充分体现出了“教师为主导，学生为主体”的教育理念，培养了学生的合作意识和创新精神。
程楠老师从语文学科的教学特点出发，依据古诗特点结合诗人经历与时代背景，充分调动学生学习的积极性，让学生在反复的朗读中体会诗人爱国之情。在教学中创设情境解诗题、自主学习明诗意、合作探究悟诗情、隔空对话拓诗境展开教学，循序渐进、适时调控，及时抓住学生课堂学习的兴趣点，及时引导学生对重难点知识进行探究和理解。
明学会老师课堂教学中，结合一年级学生特点，设计多样的教学活动，激发学生学习兴趣、设置疑问，环环相扣，层层深入。通过灵活多样的教学组织形式，恰当有效的教学方法，让学生在主动积极的思考中突破学习难点，掌握学习重点。提升了学生的思维能力，传递了有效的学习方法，培养了学生主动获取知识的能力，很好地凸显了学生学习的主体地位。
赛后教导处领导和学科教研组长们对三位教师的课堂展示和教学阐释进行了点评，充分肯定了参赛青年教师扎实娴熟的教学基本功和良好的专业素养，并从教育理念、教学目标、过程要素等方面进行指导，鼓励老师们研教材，践教学，致教育。
“独行快，众行远”。此次活动为青年教师营造了一个相互学习交流、相互促进提升的氛围，搭建了一个展现风采、共同发展的舞台。愿老师们在切磋中坚定信念，激发灵感，提升能力，在专业成长的道路上不断进步，共同推动教育教学的高质量发展和全面提升！
实习编辑|宋晓宁
通 讯 员|于 苏
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